國內(nèi)第一書院-白鹿洞書院

位于江西省九江市廬山五老峰南麓的白鹿洞書院，是世界文化景觀，享有國內(nèi)第一書院之稱。

白鹿洞學院成立于南唐升元(公元940年)，是中國第一所完整的學院；南唐時期，廬山漢學(又稱白鹿?jié)h學)建成，成為當時與國子監(jiān)同名的高等院校，也是中國歷史上唯一一所由中央政府在首都外設(shè)立的漢學；宋代理學家朱作為知南康軍(今江西省九江市廬山市)時，重建了學院，親自講課。確定了學院的辦學規(guī)章制度和宗旨，發(fā)揮了禮物和皇家書籍，成為宋末至清初數(shù)百年來中國重要文化的搖籃，是中國教育文化的重要發(fā)祥地之一。

白鹿洞學院與湖南長沙岳麓學院、河南商丘應天學院、河南登封松陽學院合稱中國四大學院。后來，它被稱為江西四大學院，與江西吉安的白鷺洲學院、江西鉛山的鵝湖學院和江西南昌的豫章學院一起。

白鹿洞學院建在山上，從北向南流過。走進學院，古人在這里讀書講課留下的精神遺跡隨處可見。比如朱子祠的朱子自畫像石刻。九江學院教授李寧寧說:雕像在朱子的生活中很常見。他此舉的主要目的是提醒自己的道德修養(yǎng)。

再比如康熙皇賜學達性天匾。這是對中國文化教育理念的一個很好的總結(jié)。李寧寧認為，現(xiàn)代教育是知識的學習，是不斷理解和控制客觀對象的過程；中國傳統(tǒng)教育的方向和起點是完全不同的——是讓人們的道德和自然融為一體。儒學強調(diào)自己的學習，而不是為人的學習。要不斷煥發(fā)內(nèi)心的良知、提升內(nèi)在的道德境界。首先，學習最重要的目標和價值是成為一個人，一個有養(yǎng)的人。”

同樣，站在明倫堂前，明倫這個詞的內(nèi)涵也是如此。為什么學院的講堂通常被命名為明倫堂？李寧寧介紹說：教育的最高水平，或教育的核心目標，首先要了解人際關(guān)系，修復道德，然后做其他事情。

《白鹿洞學院披露》是朱對中國教育思想的重要總結(jié)，也是中國儒家教育的宣言和綱領(lǐng)。它包括五種教育、學習、培養(yǎng)道德、做事、接受事物：

父子有親。君臣有義。夫婦有別。長幼有序。朋友有信，這就是五教之目；博學之。審問之。慎思之。明辨之。這就是為學之序；言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過，這是修身之要；正其義不謀其利。明其道不計其功，這是做事之要；不要對別人做任何你不想做的事。行有不得，反求諸己，這就是接物之要。

其中，不僅明確了五倫關(guān)系，指出了學習方法，而且強調(diào)了道德修養(yǎng)和事物原則，規(guī)定了教育的核心是解釋道德，使學生能夠通過閱讀窮人和自我修養(yǎng)來治理人才，成為對社會有用的人才。朱的學術(shù)對手王陽明也說：丈夫是學習的方式，白鹿的規(guī)則已經(jīng)完成了。

這78個字的白鹿規(guī)則和沒有來源是朱對先賢格言的融合和整理。他繼承了中國學術(shù)思想的一種基本精神，即說而不做。李寧寧說:我們今天用什么來創(chuàng)新？就是用我們祖先的東西去創(chuàng)新。這也是中華文明幾千年沒有中斷的原因。

白鹿洞書院延續(xù)了數(shù)千年，已成為廬山的文化支撐點和獨特的名片，也留下了中國教育的深刻傳統(tǒng)和獨特的精神追求。